Co děláme

Učitelé: Stanovme, kolik procent zaměstnanců musí být v karanténě, aby mohly školy přejít na výuku z domova

Protože hrozí personální kolaps ve školách a tím i zajištění výuky v důsledku zvyšujícího se počtu učitelů a žáků nakažených koronavirem, navrhují pedagogové z Učitelské platformy možnost přejít do distanční výuky při daném procentu učitelů či ostatních zaměstnanců školy v…

Číst dálUčitelé: Stanovme, kolik procent zaměstnanců musí být v karanténě, aby mohly školy přejít na výuku z domova

Učitelé: Obnovme odbornou diskuzi o kariérním řádu. Oceňujme dobré učitele za to, jak rozvíjejí své dovednosti

Učitelé sdružení v Učitelské platformě navrhují nastupující vládě, aby obnovila přípravu kariérního řádu. Ten by měl proměnit podobu odměňování učitelů, aby nebylo založeno jen na době strávené výukou a přípravou na ni, ale aby bylo možné odměňovat pedagogy podle měřitelných…

Číst dálUčitelé: Obnovme odbornou diskuzi o kariérním řádu. Oceňujme dobré učitele za to, jak rozvíjejí své dovednosti

Učitelé: Chceme od Cermatu možné scénáře maturity, potřebujeme informace pro studenty

Učitelé sdružení v Učitelské platformě upozorňují, že ani u maturitní zkoušky prozatím nemají dostatek informací o její podobě pro tento školní rok, který je opět citelně ovlivněn pandemií a s ní spojenými omezeními. Uvítali by možnost distanční formy psaní testů…

Číst dálUčitelé: Chceme od Cermatu možné scénáře maturity, potřebujeme informace pro studenty

Učitelé: Potřebujeme znát pravidla pro přijímací zkoušky, abychom včas informovali žáky i rodiče

Stejně jako před rokem upozorňují učitelé sdružení v Učitelské platformě, že potřebují od Ministerstva školství s dostatečným předstihem znát všechny plánované scénáře průběhu a podoby letošních přijímacích zkoušek na střední školy a víceletá gymnázia. Stávající nejistota negativně ovlivňuje jejich práci,…

Číst dálUčitelé: Potřebujeme znát pravidla pro přijímací zkoušky, abychom včas informovali žáky i rodiče

Učitelé: Pro žáky s odlišným mateřským jazykem potřebujeme změnit podmínky přijímaček i maturit. Zbytečně se připravujeme o talenty

V porovnání s česky mluvícími dětmi násobně více středoškoláků s odlišným mateřským jazykem nedokončí střední školu. Jejich jazyková příprava i podpora ve výuce přitom nemusí být finančně nijak nákladná a může cizojazyčným středoškolákům výrazně pomoci.  Devátý díl seriálu Ochránce vycházel…

Číst dálUčitelé: Pro žáky s odlišným mateřským jazykem potřebujeme změnit podmínky přijímaček i maturit. Zbytečně se připravujeme o talenty

Učitelé: Potřebujeme lépe umět nadané žáky poznat, jinak je převálcuje systém školy

Práce s mimořádně nadanými žáky je jedním z méně viditelných problémů českého školství. Učitelé sdružení v Učitelské platformě upozorňují, že reálný počet těchto žáků ve třídách je mnohdy vyšší než jejich oficiálně udávané počty. Učitelé by také uvítali, aby těmto…

Číst dálUčitelé: Potřebujeme lépe umět nadané žáky poznat, jinak je převálcuje systém školy

Učitelé zvoleným politikům: Nepovažujte ministerstvo školství za okrajové, máme pro vás důležité úkoly

Modernizace výuky, řešení akutního nedostatku učitelů a jejich vzdělávání či navýšení financování školství na úroveň zemí OECD. To jsou výzvy pro nového ministra školství, o kterém se nyní rozhoduje. Pedagogům sdruženým v Učitelské platformě se nelíbí, že vítězové aktuálních voleb…

Číst dálUčitelé zvoleným politikům: Nepovažujte ministerstvo školství za okrajové, máme pro vás důležité úkoly

Učitelé: Chceme lepší podporu začínajícím pedagogům, jinak o ně velmi rychle přijdeme

I přes zlepšující se přípravu budoucích pedagogů si mnozí čerství absolventi, kteří učí ve třídách s vysokou koncentrací sociálních a výchovných problémů, neví rady. Právě ti potřebují pro svou práci výraznou podporu – zvenčí i v rámci učitelského sboru školy.…

Číst dálUčitelé: Chceme lepší podporu začínajícím pedagogům, jinak o ně velmi rychle přijdeme

Učitelé: Chceme více specialistů pro zajištění kvalitní péče o žáky s poruchami chování

Vyrušování a hlučnost, agresivní chování, vynucování si pozornosti, ignorace učitele, ničení učebních pomůcek, povzbuzování spolužáků k rušivému chování, vulgarity, šikana nebo záškoláctví. To jsou nejčastější projevy problémového chování dětí ve škole. Za deset let vzrostl počet dětí s diagnostikovanou poruchou…

Číst dálUčitelé: Chceme více specialistů pro zajištění kvalitní péče o žáky s poruchami chování